Široka in zahtevna interdisciplinarna problematika nadarjenosti in talentiranosti je v slovenskem strokovnem prostoru pomankljivo obdelana, čeprav v tej monografiji predstavljamo nekaj temeljnih teoretično-razvojnih izhodišč za njeno nadaljno konceptualizacijo. Prikazati želimo predvsem vlogo in pomen skrbi za nadarjene in talentirane učence ob soslednem upoštevanju načela enakosti in pravičnosti v povezavi z učno doferenciacijo in individualizacijo ter socialno kohezivnostjo, ki stremita k realizaciji potencialov slehernega učenca.
