Igro si včasih predstavljamo kot nekaj, kar definira otroštvo, odrasli pa naj bi se zresnili in se prenehali igrati. To se odraža tudi v prostoru in opremi – toda igra je temeljno človeška in je del vsakega vitalnega življenja, v vseh obdobjih, čeprav vmes spreminja svoje oblike. Ob pripravi vsebin smo odkrili, da so teme, ki smo jih vzeli za izhodišča, inherentno prepletene in povezane. Igra je rezultat eksperimentiranja in učenja, podobno kot je eksperimentiranje povezava učenja in igre, učenje pa preplet igre in eksperimentiranja.
