Knjiga se posveča specifičnim vprašanjem didaktike slovenščine, kot so se postavljala v znanstveni in pedagoški praksi zadnjih dveh desetletij. Po vzorcu dunajskega modela specialne didaktike je razdeljena na štiri tematske sklope, ki vplivajo na didaktiko in jo sooblikujejo: družba, institucionalizacija, teorija in praksa.
